:: Kisah guru j-QAF...

‘Guru j-Qaf perlu sedia terima tugas’
Oleh Rashiqah Ilmi Abd Rahim dan H Hifzuddin Ikhsan

2012/01/18

KUALA LUMPUR: Guru j-Qaf diminta bersedia menerima tugas dipertanggungjawabkan kepada mereka walaupun terpaksa bertugas di pedalaman, termasuk Sabah dan Sarawak.

Timbalan Menteri Pelajaran, Dr Mohd Puad Zarkashi, berkata kementerian bersimpati dengan nasib guru j-Qaf di sana, namun perlu memberi keutamaan kepada pelajar yang berdepan masalah kekurangan guru.

Beliau berkata, meskipun kementerian membuat perjanjian guru j-Qaf boleh memohon bertukar ke Semenanjung selepas berkhidmat tiga tahun, permohonan perlu melalui mesyuarat berpusat e-GTukar, yang diadakan dua tahun sekali.

“Mesyuarat ini mempertimbangkan beberapa perkara terutama masalah pengganti guru kerana jawatan guru j-Qaf adalah di luar norma, yang mana pengganti diperlukan jika pertukaran diluluskan.

“Keterbatasan tempat di negeri asal dimohon bertukar juga menyebabkan kelulusan pertukaran diberi terhad dan mengikut keutamaan,” katanya.

Beliau berkata demikian ketika mengulas mengenai isu guru j-Qaf di Sarawak yang sukar bertukar walaupun sudah mencukupi tempoh perkhidmatan.

Lebih 1,000 guru j-Qaf mula dihantar bertugas ke Sarawak sejak 2005 masih belum dapat bertukar ke Semenanjung meskipun sudah melebihi tempoh berkhidmat sehingga mengakibatkan guru berkenaan menghadapi tekanan.

Bagaimanapun, katanya, kementerian berusaha mencari jalan penyelesaian bagi membolehkan masalah pertukaran itu diatasi sebaik mungkin.

“Sejak tahun lalu, kementerian cuba menyeimbangkan jumlah pengambilan guru dengan dasar 30:30:40 iaitu 30 peratus guru masing-masing dari Sabah dan Sarawak, manakala 40 peratus lagi guru Semenanjung,” katanya.

Di KUCHING: Kesatuan Guru Sarawak (STU) meminta Jabatan Pelajaran Negeri (JPN) dan kementerian bersikap sensitif dan bertimbang rasa ketika berdepan isu perpindahan guru j-Qaf ke Semenanjung.

Tindakan tidak membenarkan guru j-Qaf berpindah hanya akan menyebabkan guru berkenaan bertugas dalam keadaan tidak rela dan gembira dengan kesannya akan dihadapi murid atau pelajar sekolah tempat mereka bertugas.

http://www.bharian.com.my/bharian/articles/2012011801043320120118010433/Article

:: Sekolah di pedalaman Penampang, Sabah

SK Buayan 'kilang' modal insan terbaik

DR. MOHD. Puad Zarkashi bersama rombongan Kementerian Pelajaran bergambar dengan murid-murid SK Buayan di pedalaman Penampang, baru-baru ini.

PENAMPANG 25 Okt. - Bangunan Sekolah Kebangsaan (SK) Buayan di sini tidaklah seindah sekolah di bandar, tetapi yang paling penting matlamatnya tercapai iaitu untuk memberi pendidikan terbaik kepada penduduk di kawasan berkenaan.

Jadi tidak hairanlah anak-anak di kawasan berkenaan pandai membaca dan menulis malah ada yang mampu melanjutkan pelajaran ke peringkat lebih tinggi.

Antara infrastruktur yang wujud di sekolah itu ialah bangunan sekolah tunggal, rumah guru, pusat sumber dan pusat akses, pondok sekuriti, pondok generator, tandas dan parabola.

Guru Besarnya, Robert Gubat berkata, kewujudan sekolah berkenaan telah banyak membantu memastikan generasi kampung berkenaan mendapat pendidikan yang sempurna.

Katanya, ia telah membawa perubahan kepada penduduk apabila terdapat di kalangan mereka berjaya dalam pelajaran dan mendapat pekerjaan yang baik.

"Malah ada di kalangan guru di sini merupakan bekas pelajar sekolah ini yang kembali untuk berbakti di kampung," katanya yang memberitahu sekolah itu diwujudkan pada 1967 atas inisiatif penduduk kampung.

Robert berkata, pada mulanya sekolah itu hanya kecil dan ringkas sahaja - beratapkan zink, berdinding buluh dan berlantaikan simen.

Katanya, pada 1971, bangunan sekolah yang kedua dibina oleh Kementerian Pelajaran bagi menampung murid yang semakin bertambah.

"Pada 1982 memandangkan bangunan sekolah yang pertama sekali dibina mula retak, bangunan baru yang telah dipohon telah siap dan mula digunakan pada tahun yang sama," katanya.

Dalam pada itu, Ketua Kampung Buayan, John Sabitang berkata, meskipun terletak jauh di pedalaman dan mempunyai hanya 464 penduduk, kampung berkenaan mendapat pembelaan sewajarnya khususnya dalam pendidikan.

Katanya, selain bangunan sekolah, murid-murid di sini turut mendapat pelbagai bantuan untuk meneruskan pembelajaran.

Bagi guru Zeabenia Mositol yang pernah belajar di sekolah berkenaan berkata, kewujudan sekolah itu telah membolehkannya mendapat pendidikan sehingga ke tahap yang lebih tinggi.

"Saya pernah belajar di sini dan kini setelah menjadi guru di sekolah ini saya berazam untuk memastikan semua generasi muda di sini mendapat pendidikan yang sempurna.

"Saya bersyukur kerana walaupun kami tinggal di pedalaman kerajaan tidak meminggirkan kami untuk mendapat pendidikan yang sempurna," katanya.

Seorang pelajar, Michel Leann, 11, yang bercita-cita menjadi guru berkata, segala kekurangan yang ada di situ tidak melemahkan semangatnya untuk belajar bersungguh-sungguh.

"Kami sudah biasa begini dan sebenarnya kekurangan ini membakar semangat kami untuk belajar bersungguh-sungguh bagi mengubah nasib kami sekeluarga," ujarnya.

Sementara itu, Guru Besar SK Terian, Dainis Dahangat berkata, meskipun sekolah tersebut terletak di atas Banjaran Crocker yang bentuk muka buminya bergunung-ganang tetapi kerajaan tetap memberikan komitmennya dengan membina sekolah berkenaan sejak 1964 lagi.

Katanya, walaupun sekolah itu hanya bangunan kayu dan kecil tetapi ia telah memberi sumbangan penting kepada warga kampung Terian yang mempunyai kira-kira 400 penduduk.

"Tujuh orang guru yang mengajar di sekolah ini juga sentiasa menunjukkan komitmen tinggi meskipun terpaksa melalui pelbagai kekurangan dan cabaran seperti melalui jalan balak," ujarnya.

http://www.utusan.com.my/utusan/info.asp?y=2011&dt=1026&pub=Utusan_Malaysia&sec=Dalam_Negeri&pg=dn_02.htm

:: Pendidik bersemangat di SK Buayan...Penampang

"Guru tidak mengeluh, malah bersemangat"

ROMBONGAN kakitangan Kementerian Pelajaran dan wartawan menaiki kenderaan pacuan empat roda untuk ke pedalaman Penampang, baru-baru ini.

PENAMPANG 25 Okt. - Cabaran dan kesusahan di kawasan pedalaman tidak mematahkan semangat guru-guru untuk terus menjalankan tugas terbaik bagi mendidik anak bangsa.

Malah, cabaran itu telah menguatkan lagi semangat mereka untuk berusaha bersungguh-sungguh bagi memastikan setiap pelajar mendapat kejayaan cemerlang.

Guru Besar Sekolah Kebangsaan (SK) Buayan, Robert Gubat berkata, meskipun berada di pedalaman guru-guru di sekolah itu sentiasa memberi tumpuan kepada usaha pengajaran dan pembelajaran.

Katanya, keperitan hidup di sini sebenarnya telah membuatkan para guru berusaha bersungguh-sungguh memastikan semua murid berjaya.

"Bagi kami, hanya dengan kejayaan murid inilah dapat mengubah nasib mereka dan inilah juga kejayaan bagi kami semua," katanya.

Gubat yang berasal dari Tuaran berkata, sejak lima tahun berada di sekolah itu pelbagai pengalaman mencabar telah dihadapinya.

Beliau berkata, antaranya ialah menemui binatang berbisa seperti ular dan binatang buas semasa melalui hutan berkenaan.

"Malah, kereta pacuan empat roda yang saya naiki pernah terbalik dan saya bersyukur dan bernasib baik kerana tidak jatuh ke dalam gaung.

"Bagaimanapun, semangat saya untuk mengajar di sekolah ini tidak pernah luntur dan padam demi mengubah masa depan anak-anak kita ini," katanya di sini baru-baru ini.

Guru Penolong Kanan, SK Buayan Liew Mon Na pula berkata, pengalaman selama dua tahun mengajar di situ membuatkan dia sudah biasa dengan cara kehidupan penduduk kampung.

Katanya, kesusahan yang dihadapi penduduk membuatkannya membulatkan tekad untuk terus berada di sekolah itu.

"Saya kini menyedari betapa susah kehidupan di sini dan saya sama-sama merasai cabaran yang terpaksa dilalui penduduk termasuk berjalan kaki ke jalan besar selama lebih tujuh jam dan melalui kawasan berisiko.

"Malah, pernah pada musim hujan lalu beberapa jalan tertutup akibat tanah runtuh dan air besar memenuhi sungai, namun ini semua tidak menjadi penghalang kepada saya," katanya.

http://www.utusan.com.my/utusan/info.asp?y=2011&dt=1026&pub=Utusan_Malaysia&sec=Dalam_Negeri&pg=dn_03.htm

:: Lawatan ke SK Buayan dan SK Terian...pedalaman Penampang

Perjalanan ‘maut’, guru curah bakti

Oleh ABDUL RASHID ABDUL RAHMAN
pengarang@utusan.com.my

Rombongan kakitangan Kementerian Pelajaran dan wartawan terpaksa menaiki rakit buluh bertali semasa mengharungi sungai berarus deras untuk ke SK Buayan dan SK Terian di pedalaman Penampang, baru-baru ini. – UTUSAN/Ghazali Basri

DAERAH Penampang terletak bersebelahan dengan bandar raya Kota Kinabalu. Namun, siapa sangka daerah itu masih mempunyai sekolah pedalaman yang begitu terpencil iaitu Sekolah Kebangsaan (SK) Buayan dan SK Terian.

Untuk ke sekolah-sekolah tersebut cuma terdapat dua pilihan sahaja iaitu melalui jalan balak dan berjalan kaki yang mengambil masa sehingga enam jam.

SK Buayan dan SK Terian yang terletak di Banjaran Crocker, masing-masing hanya mempunyai 43 dan 33 orang murid sahaja. Bagaimanapun, dasar pendidikan negara adalah amat jelas iaitu tanpa sebarang kompromi, akan tetap memastikan semua lapisan rakyat meskipun jauh di pedalaman diberikan pendidikan terbaik.

Baru-baru ini, petugas media Sabah berpeluang bersama-sama dengan Timbalan Menteri Pelajaran, DR. MOHD. PUAD ZARKASHI berpeluang melalui pengalaman perit menggunakan dua jalan itu untuk ke sekolah berkenaan.

PENAMPANG 25 Okt. – Pertama kali mendengar mengenai lawatan Timbalan Menteri Pelajaran, Dr. Mohd. Puad Zarkashi ke dua buah sekolah di Penampang, penulis merasakan ia pasti biasa dan kurang mencabar.

Ini kerana pada firasat penulis, sekolah yang akan dilawat tidaklah terlalu jauh dan mencabar kerana terletak di Daerah Penampang, bersebelahan dengan Kota Kinabalu.

Namun segala-galanya berubah apabila kami memulakan perjalanan pada pukul 1 petang, menaiki kenderaan pacuan empat roda penduduk Kampung Sugud yang bermula dengan merentas sungai dan melalui jalan balak.

Malah tidak sampai 10 minit perjalanan, dua daripada lima pacuan empat roda yang disewa berkenaan mengalami kerosakan.

Kerosakan awal yang tidak dijangka itu menyebabkan kira-kira 30 peserta lawatan terpaksa berhimpit-himpit termasuk duduk mencangkung di belakang pacuan empat roda lain bersama beg dan barangan keperluan.

Keadaan ini membuatkan para petugas media berasa agak gusar kerana terpaksa melalui jalan berbukit, licin dan berisiko, menaiki kenderaan yang terlebih muatan pula.

Degupan jantung semakin kencang apabila seorang pegawai kementerian memaklumkan bahawa tiada kenderaan sokongan kerana hanya pacuan empat roda penduduk kampung sahaja yang ‘berani’ melalui jalan balak berkenaan.

Sepanjang melalui jalan balak menerusi cerun bukit selama dua jam itu, ia amat mencabar seumpama ‘perjalanan maut’ yang boleh mengundang risiko hanya pada bila-bila masa.

Kegagalan kereta pacuan empat roda dinaiki penulis mendaki bukit dan hampir-hampir terbalik sebelum terbabas ke tebing, tambah merunsingkan kami.

Pada masa itu, hanya kepada tuhan kami bertawakal dan berdoa agar tiada sebarang kesilapan pemanduan yang boleh mengundang tragedi yang tidak diingini.

Namun, perjalanan dua jam yang membuatkan semua anggota badan peserta mula terasa sakit berakhir pada kira-kira pukul 3.30 petang apabila kami tiba di tebing sebatang sungai yang berarus deras.

Bagaimanapun, perjalanan kami masih belum sampai ke destinasinya. Sebaliknya ia merupakan permulaan ujian berjalan kaki pula.

Semua peserta terpaksa berjalan kaki melalui denai di tebing bukit, mendaki dan menuruni bukit selain melintasi beberapa batang sungai dengan rakit dan juga melalui jambatan gantung uzur.

Berjalan kaki pada masa itu membuatkan semua peserta terpisah kepada beberapa kumpulan berdasarkan kepada stamina masing-masing.

Pada masa itu, kumpulan Mohd. Puad mendahului peserta lain manakala kumpulan penulis yang disertai oleh jurugambar Berita Harian, jurugambar Jabatan Penerangan, wartawan New Straits Times dan beberapa wakil kementerian berada di belakang sekali kerana ‘tidak cukup stamina’.

Semasa perjalanan, penulis menyedari laluan kami pada masa itu amat berbahaya kerana melalui cerun bukit yang licin - sedikit sahaja kesilapan boleh menyebabkan terjatuh ke bawah yang pastinya boleh menukar perjalanan kepada tragedi.

Sepanjang perjalanan menyaksikan ada antara kami yang tergelincir, malah seorang peserta kehilangan tapak kasut dan terpaksa berjalan tanpa tapak kasut.

Perjalanan kali ini juga begitu meletihkan sehingga menyebabkan ada di antara kami yang mengalami kekejangan.

Namun, setelah tiga jam berjalan kaki termasuk dalam kegelapan hutan, rombongan akhirnya sampai ke destinasi iaitu SK Buayan pada pukul 7.30 malam.

Selain gembira dengan kejayaan itu, fikiran penulis pada masa itu terbayangkan bagaimana kesusahan dialami guru-guru yang juga terpaksa melalui laluan sama. Selain itu mereka juga berisiko bertembung dengan haiwan liar dan berbisa.

Dalam satu majlis yang diadakan di sekolah itu pada sebelah malamnya, Mohd. Puad berkata, biarpun terpaksa melalui laluan berbahaya dan meletihkan, ia sebenarnya menjadi pembakar semangat kepadanya untuk terus melawat kawasan pedalaman.

Katanya, dengan cara itulah beliau akan dapat menghayati dan melihat sendiri keadaan sekolah di kawasan pedalaman seterusnya berusaha memajukan tahap pendidikan di kawasan terbabit.

“Jadi apabila mengetahui pelajar yang duduk jauh di sini terpaksa ambil periksa di SK Tampasak Tegudon, timbul tanggungjawab bagi saya untuk membela anak-anak tuan-puan.

“Malah di bawah pimpinan Perdana Menteri, Datuk Seri Najib Tun Razak kerajaan sentiasa memberi perhatian besar kepada pendidikan khususnya di kawasan luar bandar,” katanya.

Tegas Mohd. Puad, perjalanan yang mencabar dan berisiko itu tidak pernah mematahkan semangat warga kementerian untuk terus melakukan lawatan bagi meningkatkan prasarana luar bandar.

Katanya, pada masa akan datang, pihaknya merancang melawat lebih banyak sekolah pedalaman di seluruh negeri.

http://www.utusan.com.my/utusan/info.asp?y=2011&dt=1026&pub=Utusan_Malaysia&sec=Dalam_Negeri&pg=dn_01.htm

:: Tadao Kaamatan di Sabah

http://www.newsabahtimes.com.my/nstweb/fullstory/49159

Unsur istimewa Pesta Kaamatan

29th May, 2011

PESTA Kaamatan atau pesta menuai dirayakan setiap tahun di Sabah oleh suku kaum Kadazandusun dan Murut. Unsur budaya yang istimewa ini telah diberi pengiktirafan rasmi pada tahun 1960 dan sehingga kini ia terus menjadi salah satu perayaan utama di Sabah, dibiayai oleh kerajaan.

Kumpulan-kumpulan etnik Kadazandusun terbahagi kepada tiga keluarga linguistik utama iaitu Dusun, Paitan dan Murut. Kesemuanya terdapat 30 kumpulan sub-etnik yang menghasilkan padi sebagai makanan utama dan dengan itu merayakan pesta Kaamatan. Kumpulan keluarga Dusun adalah termasuk suku kaum Kadazandusun dari daerah Penampang, Ranau, Tambunan, sebahagian daripada Keningau, Papar, Membakut dan Dusun Tindal di Kota Belud, Rungus, Tobilung, Kimaragang, Tatana, Bisaya, Kwijau, Lotud dan Kadazandusun Pantai Timur (Labuk). Manakala kumpulan keluarga Murut adalah Tahol, Timugon, Paluan Okolod, Kalabakan serta beberapa sub-etnik yang lain. Sementara kumpulan keluarga Paitan adalah terdiri daripada Orang Sungai di Ulu Kinabatangan, Tombonuo, Abai Sungai dan Lobu.

Setiap sub-etnik mempunyai nama panggilannya tersendiri bagi perayaan Pesta Kaamatan. Sub-etnik Rungus menamakannya sebagai moginakan, Kadazandusun yang lain menamakannya sebagai Kokotuon, Kaamatan atau Moginakan. Manakala, kumpulan Murut Timogun menamakannya Orou napangan nanantab.

Kumpulan masyarakat bumiputra yang disebut di atas pada asasnya adalah petani yang menanam padi huma dan padi sawah, menduduki kawasan datar di utara dan pantai barat serta kawasan sekitar gunung Kinabalu. Sementara sub-etnik Orang Sungai pula menduduki kawasan datar di pantai timur.

Kumpulan etnik Dusun berkongsi sistem kepercayaan masing-masing. Kumpulan etnik Murut serta kawasan perbatasan dengan Sarawak dan Kalimantan. Pada masa yang lalu kumpulan ini terpencil dengan cara hidup yang berkelana, bertani secara berpindah-randah dan memburu. Sistem kepercayaan animisme Kadazandusun berpusat kepada padi sebagai makanan utama mereka dan ritual bagi memelihara keseimbangan dan keharmonian antara manusia dan keadaan alam sekitar untuk memberi keberhasilan penanaman dan penuaian padi. Padi merupakan sumber penting menggambarkan status dan kekayaan masyarakat tradisi. Walaupun proses pemodenan dan pertukaran kepada kepercayaan lain telah menghakis kebanyakan adat resam, budaya yang diteruskan itu adalah menjadi unsur identiti masyarakat Kadazandusun.

Sejak zaman-berzaman Kaamatan telah dirayakan oleh setiap keluarga Kadazandusun di rumah atau kampung mereka sebagai tanda pengucapan syukur kepada semangat padi, yang dipanggil Bambarayon/ Bambaazon/Toguruwon kerana hasil tuaian yang lumayan. Juga sebagai doa kepada pencipta iaitu Kinoingan/ Kinorohingan supaya memberikan tuaian yang lebih lumayan lagi pada tahun hadapan. Dikatakan bermula dari masa bulan penuh (Sawang) pertama selepas menuai, pesta Kaamatan biasanya berlangsung selama dua hingga tiga hari. Untuk memahami lebih mendalam tentang Kaamatan perlulah mengetahui aktiviti penanaman padi yang sangat terikat kepada kepercayaan keagamaan.

Berdasarkan kepada sejarah, penanaman padi adalah cara kehidupan masyarakat Kadazandusun. Penanaman padi adalah khususnya memenuhi keperluan keluarga dan kewajipan spiritual/ rohaniah dan bukan untuk dijual. Pada umumnya, sepanjang musim penghasilan padi termasuk perayaan pesta Kaamatan, penduduk di kampung mengamalkan mitabang (gotong-royong). Amalan ini menunjukkan semangat kerjasama di kalangan penduduk kampung dalam menghasilkan padi. Bermula dari kegiatan membersihkan ladang / sawah seterusnya kegiatan penanaman, pemeliharaan serta penuaian hinggalah penghasilan beras, penduduk kampung sentiasa berkerjasama dalam satu pasukan menjalankan kerja secara bergilir-gilir dan bersistematik. Satu setiap keluarga mengetahui giliran dan tugasan masing-masing untuk kepentingan bersama.

Upacara ritual dilakukan hampir setiap hari, secara bergilir. Semasa upacara ini dilakukan, tuan punya rumah akan menyediakan pelbagai sajian untuk penduduk kampung yang sama-sama melakukan tugasan pada hari berkenaan dan mereka turut membawa sajian seperti tapai- minuman tradisional yang terkenal dikalangan masyarakat Kadazandusun; untuk meringankan beban tuan rumah dalam penyediaan sajian. Perhimpunan upacara ritual yang diadakan hampir setiap hari itu dapat mengeratkan lagi hubungan serta meneguhkan perkongsian kewajipan mereka dalam penghasilan padi untuk keperluan sendiri dan untuk keperluan rohaniah. Penanaman padi di kalangan Kadazandusun penuh dengan unsur spiritual/rohaniah kerana mereka percaya padi mempunyai semangat dan harus diperlakukan dengan penuh hormat.

Semasa perayaan pesta Kaamatan, pemilihan Unduk Ngadau menjadi salah satu acara kemuncak perayaan. Unduk Ngadau atau Tunduk bermaksud pucuk atau daun muda tumbuhan, sementara Ngadau atau Tadau bermaksud matahari di waktu tengah hari. Kedua-dua, Unduk Ngadau, bermaksud matahari dalam keadaannya paling terang, melambangkan keremajaan yang sedang mekar, dengan kecantikan menggambarkan keadaan fizikal yang baik, di mana kualiti-kualiti kekuatan, kecantikan, bersemangat dan kasih sayang berada pada puncaknya. Apabila nilai ini diterjemah kepada Unduk Ngadau, yang dipilih semasa pesta Kaamatan, wanita remaja yang dipilih sebagai Unduk Ngadau dari antara wanita-wanita jelita dikenalpasti sebagai mempunyai nilai yang lebih tinggi dan erti yang lebih mendalam, bukan setakat penampilan fizikalnya.

:: Kisah temuduga terbuka ke IPG di Sabah...

http://www.newsabahtimes.com.my/nstweb/fullstory/49154

Kementerian diminta beri peluang anak tempatan berkhidmat di sekolah pedalaman Sabah

29th May, 2011

TENOM: Pembantu Menteri kepada Ketua Menteri Datuk Radin Malleh meminta Kementerian Pelajaran segera mengkaji semula keputusan temuduga terbuka bagi profesion perguruan melibatkan anak tempatan Nabawan dan Kemabong di pedalaman Sabah pada 7 Mei lepas.

Beliau berkata ini kerana ramai ibu bapa dan pelajar berpendapat temuduga itu tidak dilaksanakan mengikut sasaran ditetapkan.

“Objektif utama temuduga itu ialah untuk memberi peluang kepada anak tempatan di pedalaman Sabah, khususnya di Nabawan dan Kemabong, menjadi guru,” katanya kepada Bernama.

Bagaimanapun, kata beliau, calon dari luar daerah itu turut diambil dan ini menafikan peluang anak tempatan menjadi guru.

Radin, yang juga naib presiden Parti Bersatu Sabah (PBS), berkata beliau dimaklumkan bahawa pada mulanya kumpulan sasaran bagi pengambilan itu ialah anak tempatan dari kawasan pedalaman yang mendapat enam kredit, termasuk dalam mata pelajaran Bahasa Melayu dan Sejarah pada peringkat Sijil Pelajaran Malaysia (SPM) serta aktif dalam kegiatan ko-kurikulum.

“Mendapat ‘A’ (kredit) tidak diwajibkan bagi pelajar dari kawasan pedalaman Nabawan dan Kemabong. Anggota panel temuduga datang jauh dari Putrajaya; mereka tidak kenal calon-calon ini, jadi mereka hanya pilih secara rambang, manakala kelayakan yang diambil kira pula adalah seperti biasa, contohnya 4A bagi lelaki dan 5A bagi perempuan dan ini mengenepikan peluang untuk anak tempatan,” katanya.

Radin berkata perkara paling mengecewakan ialah pegawai pendidikan tempatan langsung tidak dilibatkan dalam semua proses pengambilan.

“Ini menyebabkan objektif utama untuk memberi peluang kepada anak tempatan tidak tercapai. Ini tidak adil bagi anak tempatan Nabawan dan Kemabong,” katanya.

Beliau berkata sekiranya amalan itu diteruskan, sampai bila pun anak tempatan tidak berpeluang menjadi guru. “Sebab itulah ibu bapa mahu keputusan itu dikaji semula agar anak tempatan berpeluang mencapai impian mereka,” katanya.

Radin berkata sekolah di pedalaman, termasuk di Nabawan dan Kemabong, masih kekurangan dalam banyak aspek, termasuk prasarana dan kemudahan teknologi maklumat.

Ini juga perlu diambil kira dalam pengambilan guru melalui temuduga terbuka, katanya.

:: IPG untuk graduan IPTA-IPTS diperlukan di Sabah?

http://www.newsabahtimes.com.my/nstweb/fullstory/49158

Bolkiah: Institut Pendidikan Guru perlu ditubuhkan di Sabah

29th May, 2011

KOTA KINABALU: Sebuah Institut Pendidikan Guru khusus untuk melatih graduan lepasan Institusi Pengajian Tinggi Awam (IPTA) dan Institusi Pengajian Tinggi Swasta(IPTS) dalam bidang perguruan perlu wujudkan di negeri ini.

Pembantu Menteri Pelancongan, Kebudayaan dan Alam Sekitar, Datuk Bolkiah Ismail ketika membuat cadangan itu, berkata perkata itu adalah relevan dan perlu diambil perhatian serius pihak kerajaan pusat dalam usaha mengatasi masalah kekurangan guru berpengalaman yang dihadapi di negeri ini.

Katanya, jika institut perguruan itu dapat diwujudkan di negeri ini, ianya boleh berperanan khusus dalam melatih graduan daripada anak-anak tempatan Sabah yang belum mempungai pekerjaan untuk menjadi guru.

Pada masa yang sama katanya, langkah itu juga akan membantu mengatasi masalah pengangguran di kalangan siswazah di negeri ini serta dapat membantu meningkatkan kualiti pembelajaran,”katanya.

Beliau berkata demikian sebagai reaksi terhadap kenyataan Pengarah Pelajar Sabah, Datuk Dr. Muhiddin Yusin pada Jumaat yang berkata, bahawa perpindahan guru dari Sabah setiap tahun adalah salah satu faktor negeri ini terus kekurangan guru berpengalaman.

Dr. Muhiddin berkata, setiap tahun antara 700 ke 1,000 orang guru berpengalaman dan bertugas di Sabah berpindah dari negeri ini dan kebiasannnya tempat mereka diganti dengan guru-guru baru.

Menurutnya, guru yang sudah berpengalaman apabila berpindah, biasanya diganti dengan guru-guru yang baru dan apabila guru baru, maka kualiti pengajaran juga perlu sentiasa diperbaharui.

‘Sekiranya guru berpengalaman itu meneruskan perkhidmatannya maka pengalaman guru berkenaan boleh dimanfaatkan,”kata Dr. Muhiddin .

Bolkiah yang juga Timbalan Exco Pelajaran Negeri berkata dianggarkan lebih 1,000 graduan di negeri masih belum mempunyai pekerjaan dan adalah kena pada masanya untuk menawarkan mereka untuk memasuki institut perguruan bagi mencurahkan khidmat kepada anak bangsa.

Beliau juga mencadangkan supaya kemasukan pertama untuk ke institut pengajian guru itu nanti, mestilah dari kalangan graduan dari kalangan anak tempatan negeri ini dan memberi tumpuan kepada subjek penting khususnya sains dan matametik.

“Meskipun sudah terhadap beberapa institut perguruan guru di negeri ini, namun ianya masih belum dapat mengatasi masalah kekurangan guru khususnya dalam subjek sains dan matametik terutamanya di sekolah-sekolah luar bandar di Sabah,”katanya

Bolkiah berkata, rasionalnya cadangan juga adalah bagi mengelakkan masalah kekurangan guru berpengalaman disebabkan perpindahan guru-guru untuk balik ke Semenanjung setiap tahun seperti yang berlaku pada masa ini.

Selain itu, ianya juga akan dapat meningkatkan prestasi para pelajar luar bandar di mana pada masa ini peratusan kelulusan peperiksaan bagi sekolah-sekolah luar bandar hanya sekitar 40 hingga 50 peratus terutamanya dalam subjek sains dan matametik.

Sehubungan itu, beliau yang juga Ahli Dewan Undangan Negeri (Adun) Pitas turut mencadangkan supaya institut pendidikan guru itu di tempatkan di daerah Pitas sekiranya ia menjadi kenyataan.

Ini kerana, katanya, keindahan alam semuajadi di daerah itu yang boleh menjadi daya tarikan serta sekaligus akan dapat memberi impak ekonomi kepada daerah itu.

:: SURAT : Insentif kepada guru... tiada IPG kampus baru... dan program integrasi nasional dikekalkan?

http://www.bharian.com.my/bharian/articles/Kementerianberipelbagaiinsentifkekalkanguruberpengalamandipedalaman/Article

Kementerian beri pelbagai insentif kekalkan guru berpengalaman di pedalaman

2011/06/01

KEMENTERIAN Pelajaran Malaysia (KPM) ingin merujuk kepada laporan akhbar Berita Harian bertarikh 21 April 2011 – Khidmat guru tempatan terlatih diperlukan di Sabah, Sarawak.

Dalam situasi yang ideal, penempatan guru tempatan bagi sesebuah negeri mungkin menjadi satu kaedah terbaik untuk menyelesaikan isu keperluan guru. Namun, hakikatnya, ia masih tidak dapat dilaksanakan seperti yang dicadangkan dan sedang ditangani secara berperingkat oleh KPM.

Berhubung permohonan guru dari Semenanjung yang ingin kembali berkhidmat di Semenanjung, ia adalah satu amalan biasa dan dalam hal ini sebarang permohonan diteliti secara individu dan diberi pertimbangan sewajarnya oleh KPM. Sungguhpun demikian, perlu diingati bahawa masih terdapat ramai guru berpengalaman dari Semenanjung yang masih kekal berkhidmat di Sabah dan Sarawak.

Untuk memastikan guru berpengalaman ini kekal berkhidmat di kawasan pedalaman dan luar bandar, KPM melaksanakan pelbagai strategi termasuk menempatkan suami isteri di sekolah yang sama atau berhampiran di Sabah dan Sarawak disamping pemberian Elaun Khas Mengikut Lokasi dan Tahap Kesusahan (EKMLTK) sebagai salah satu insentif untuk mereka.

Ia juga mencerminkan satu bentuk pengiktirafan kerajaan terhadap khidmat bakti mereka selama ini terhadap pembangunan pendidikan pelajar di pedalaman dan luar bandar di seluruh negara.

Mengenai latihan guru pula, ia menjadi satu usaha berterusan yang dilaksanakan oleh KPM. Berhubung cadangan membina Institut Pendidikan Guru (IPG) baru di Sabah dan Sarawak, KPM berpandangan bahawa tiada keperluan buat masa ini untuk berbuat demikian berdasarkan beberapa faktor.

Pertama, bilangan IPG sedia ada masih berupaya melatih bakal guru untuk keperluan pendidikan negara.

Kedua, pembinaan sesebuah IPG tidak hanya khusus untuk masyarakat setempat tetapi lebih menjurus kepada memenuhi keperluan pendidikan guru bagi seluruh negara.

Oleh itu, faktor lokasi IPG dilihat tidak begitu kritikal dalam hal ini. Selain itu juga, pemilihan anak tempatan Sabah dan Sarawak untuk menjalani latihan di IPG di Semenanjung seperti amalan sekarang harus dilihat sebagai satu perkara yang positif khususnya bagi mereka untuk menimba pendedahan dan pengalaman yang amat bermakna dalam pembangunan profesionalisme keguruan mereka sendiri.

Ini juga sejajar dengan matlamat gagasan 1Malaysia yang diperjuangkan oleh kepemimpinan negara. Dari aspek jangka panjang, KPM berpandangan bahawa bagi memastikan lebih ramai guru tempatan terlatih di Sabah dan Sarawak, minat golongan belia tempatan perlu terus dipupuk untuk menyertai profesionalisme keguruan.

Sungguhpun begitu, KPM berpandangan bahawa faktor siapa dan dari mana asal negeri guru itu tidak begitu penting. Walau di sekolah mana pun mereka ditugaskan baik di Semenanjung, mahupun Sabah dan Sarawak, apa yang lebih penting adalah komitmen dan profesionalisme guru yang jitu terhadap tugas dan tanggungjawab yang diamanahkan khususnya dalam mendidik dan melakar masa depan yang lebih cemerlang buat anak bangsa.

UNIT KOMUNIKASI KORPORAT,

Kementerian Pelajaran Malaysia.

:: Selamat Hari Gawai Dayak & Tadao Kaamatan 2011......

:: Guru: Utamakan anak negeri Sabah-Sarawak... namun tiada kompromi dari aspek kualiti..

http://www.pmo.gov.my/tpm/?frontpage/news/detail/4343

ISNIN, 21 FEBRUARI 2011 - Calon Tempatan Yang Berkelayakan Diutamakan Untuk Mengisi Kekosongan Jawatan Guru





KOTA KINABALU, 21 Feb (Bernama) -- Kementerian Pelajaran akan memberi keutamaan kepada calon anak tempatan yang akan mengajar di Sabah dan Sarawak, namun kualiti guru tidak boleh dikompromi.

Ketika menegaskan perkara itu, Timbalan Menteri Pelajaran Datuk Dr Wee Ka Siong berkata Timbalan Perdana Menteri Tan Sri Muhyiddin Yassin yang juga Menteri Pelajaran, turut berpendapat bahawa keutamaan harus diberi kepada penduduk Sabah dan Sarawak untuk mengajar di kedua-dua negeri itu, asalkan mereka berkelayakan.

"Pendirian kementerian kami ialah kami mesti mendapatkan calon berkelayakan untuk memohon Kursus Perguruan Lepas (KPL) SPM dan Kursus Perguruan Lepas Ijazah (KPLI).

"Kami tidak boleh menawarkan tempat kepada sesiapa sahaja, jika calon tidak boleh menamatkan latihan kerana tidak memenuhi syarat kelayakan asas, kami tidak mahu terjerumus dalam keadaan ini.

"Dalam kata lain, untuk memberi keutamaan kepada anak Sabah dan Sarawak, kami tidak boleh terus menerus memberi guru sementara kepada Sabah.

"Kami mahu mereka mendapat guru berkelayakan dan jika kami tidak memberi mereka guru berkelayakan, mereka akan berkata kami meminggirkan Sabah dan Sarawak. Jadi anda boleh lihat betapa kami berada dalam kedudukan yang sukar," katanya kepada pemberita selepas melawat tapak SJK (C) Chee Hwa di sini Isnin.

Beliau mengulas kenyataan Presiden Parti Bersatu Sabah (PBS) Tan Sri Joseph Pairin Kitingan yang menggesa kementerian supaya melanjutkan kontrak 578 Guru Sandaran Tidak Terlatih (GSTT) di Sabah yang tamat pada tahun lepas.

Pairin yang juga Timbalan Ketua Menteri Sabah, berkata perlanjutan kontrak itu perlu memandangkan berlaku kekurangan guru di Sabah, terutamanya di kawasan luar bandar dan pedalaman, namun kementerian itu sebaliknya mempertimbangkan untuk menghantar guru dari Semenanjung Malaysia untuk mengatasi masalah itu.

Wee berkata saban tahun kementerian menerima beribu-ribu permohonan bagi jawatan guru dalam semua kategori sekolah.

Beliau berkata kementerian berharap ahli politik dan kalangan pemimpin di Sabah memberi sokongan dengan membawa lebih ramai anak tempatan yang berminat dalam profesion berkenaan serta menggesa mereka supaya menghadiri temuduga terbuka pada Mac ini.

"Pengambilan bagi KPL SPM akan bermula bulan depan dan saya harap penduduk Sabah akan mengambil inisiatif dengan memohon kemasukan ke institut latihan perguruan untuk meningkatkan jumlah guru berkelayakan," katanya.

Sabtu lepas, Timbalan Menteri Pelajaran Dr Mohd Puad Zarkashi berkata kerajaan akan terus menghantar guru dari Semenanjung ke Sabah dan Sarawak, sehingga kedua-dua negeri terbabit mempunyai gurunya sendiri yang cukup untuk memenuhi keperluan.

Dr Mohd Puad berkata kedua-dua negeri berkenaan masih tidak dapat memenuhi kuota guru berdasarkan permintaan, walaupun dengan temuduga terbuka diadakan di kedua-dua negeri itu.

-- BERNAMA

:: Pairin: Guru dari Semenanjung...bukan penyelesaian bijak...

http://www.newsabahtimes.com.my/nstweb/fullstory/46747

Hantar guru dari Semenanjung ke Sabah bukan penyelesaian bijak

2nd March, 2011 NABAWAN: Rata-rata pemimpin masyarakat di kawasan pedalaman menyokong kenyataan Presiden Parti Bersatu Sabah Tan Sri Joseph Pairin Kitingan yang menegaskan bahawa keputusan yang dibuat oleh Kementerian Pelajaran Malaysia untuk menghantar lebih ramai guru daripada Semenanjung bagi mengisi kekosongan di Sabah dan Sarawak bukan satu penyelesaian yang bijak. Ketua Daerah Nabawan OKK Sayau Tangkap ketika menyokong kenyataan itu berkata, keputusan itu kurang bijak dan bukan penyelesaian yang seharusnya dibuat. Beliau berkata, kekurangan guru di Sabah dapat diatasi jika Kementerian Pelajaran Malaysia mengambil langkah yang bijak dan menyerapkan lebih 520 Guru Sandaran Tidak Terlatih (GSTT) dan memberi peluang kepada mereka mengikuti latihan di Institut Pendidikan Guru (IPG). Katanya, tindakan menghantar lebih ramai guru dari Semenanjung di Sabah seolah-olah menutup peluang anak-anak muda di negeri ini sedangkan mereka juga mempunyai kelayakan untuk mengikuti latihan di IPG. “Kita tidak berpuas hati jika anak-anak muda yang berkelayakan di negeri ini diketapi untuk mengikuti latihan di IPG” tegasnya. Katanya, anak-anak muda di negeri ini sering terkandas apabila mengikuti ujian kemasukan dalam Kursus Perguruan Lepasan Izajah (KPLI) menyebabkan mereka tidak tersenarai untuk ditemu duga. “Alasan yang diberikan adalah mereka tidak mendapat markah yang cukup bagi membolehkan mereka mengikuti temu duga” jelasnya. Tetapi katanya, adalah mustahil anak-anak muda lepasan Izajah di kawasan Pedalaman semuanya tidak mendapat markah yang cukup. “Kalau pun lepasan Izajah yang baru tidak memenuhi syarat permarkahan ujian kemasukan KPLI tetapi memadailah jika GSTTyang sudah bertugas lebih daripada dua tahun diserap mengukuti kursus perguruan” tambahnya. Sementara itu di Tenom, Naib Ketua Umno Bahagian Tenom turut menyokong kenyataan Pairin agar GSTT yang telah bertugas beberapa tahun diberi pengiktirafan dan diberi peluang mengikuti untuk dilatih bagi mengisi kekurangan guru di Sabah dan Sarawak dan bukannya mengimport guru-guru dari Semenanjung. Katanya, anak-anak muda yang berkelayakan wajar diberi peluang mengisi kekosongan guru di negeri ini. Seminggu yang lalu Pairin yang juga Timbalan Ketua Sabah berkata, kekurangan guru yang merupakan isu berlarutan sejak beberapa tahun lalu sebenarnya boleh diatasi dengan memberi latihan dan pengiktirafan kepada GSTT yang ramai terdapat di Sabah dan Sarawak. Pairin turut menyentuh hala tuju kepada 520 GSTT yang baru menamatkan kontrak mereka pada Disember tahun lalu, di mana beliau berpendapat engalaman yang dipeerolehi oleh GSTT itu tidak seharusnya disia-siakan. Pairin dipetik sebagai berkata, kekurangan ini boleh diisi dengan melatih anak-anak tempatan dalam bidang pendidikan yang lebih formal khususnya para GSTT dan ia harus dimulakan dari sekarang. Pada pertengahan Februari lalu Timbalan Menteri Pelajaran Malaysia Dr. Mohd. Fuad Zarkahsi telah mengumumkan akan menghantar lebih ramai guru daripada Semenanjung ke Sabah dan Sarawak sehingga kedua-dua negeri berkenaan mendapat tenaga yang mencukupi. Katanya, kedua-dua negeri itu belum lagi dapat memenuhi kuota guru meskipun setelah melalui satu sesi temu duga terbuka yang diadakan di negeri-negeri tersebut sebelum ini.

:: Batu Sapi..keputusan 4 november 2010

Keputusan 4 Nov bukan indikasi prestasi PRU-13 di Sabah

Oleh Clara Chooi

October 31, 2010

http://www.themalaysianinsider.com/bahasa/article/keputusan-4-nov-bukan-indikasi-prestasi-pru-13-di-sabah/

:: Arkeologi... Mansuli di Sabah lebih tua dari Gua Niah di Sarawak

Penemuan arkeologi terbaru bukti Kepulauan Borneo didiami sejak 100,000 tahun lalu

by Sudan Ajang
September 28, 2010, Tuesday

MIRI: Penemuan arkeologi dan sejarah terbaru di Lahad Datu, Sabah telah membuktikan bahawa Kepulauan Borneo yang merangkumi pulau utama (Pulau Borneo) dan pulau-pulau kecil sekitarnya telah didiami oleh manusia sejak 100,000 tahun dahulu.

Tapak arkeologi terbuka Mansuli itu yang berjaya ditemui oleh sekumpulan ahli arkeologi dan sejarawan dari United Kingdom (UK) dan Sabah, dianggarkan berusia 100,000 tahun iaitu lebih tua dari tapak arkeologi Gua Niah di Sarawak.

Pengarah Muzium Sarawak, Ipoi Datan berkata, penemuan ini membuktikan ada lagi tapak arkeologi yang paling tua di Kepulauan Borneo selain Gua Niah.

“Penemuan terbaru ini menunjukkan Kepulauan Borneo sudah didiami oleh manusia sejak 100,000 tahun lalu berbanding penemuan di Gua Niah yang menunjukkan penemuan manusia berusia 42,000 tahun.

“Penemuan ini juga merupakan sebahagian kerta kerja yang akan dibentangkan semasa Seminar Antarabangsa Arkeologi Borneo yang berlangsung pada 27 hingga 31 Oktober di Miri,” katanya semasa sidang media di Mu-zium Sains Petroleum Miri semalam.

Hadir sama Penolong Kurator Muzium Sarawak, Mohd Sherman Saufi dan Pegawai Hubungan Awam Muzium Sarawak, Muhd. Zakeria Hattar.

Beliau menambah, kira-kira 30 kertas kerja akan dibentangkan meliputi semua aspek pra sejarah, tapak arkeologi dan pemuliharaan tapak arkeologi di seluruh Malaysia termasuk Sabah, Sarawak, Semenanjung selain Kalimantan, Brunei, Australia dan Filipina. “Penceramah terdiri daripada ahli sejarawan dan arkeologi dari Malaysia, Brunei, Kalimantan, Filipina, Australia dan UK,” katanya sambil menambah ini kertas kerja tersebut meliputi topik yang luas dari seluruh era sejarah.

Mengulas lanjut Ipoi berkata, seminar yang bertemakan “The Past, Present & Future Respect” adalah julung kali diadakan di Sarawak yang mana Miri telah diberi penghormatan untuk menjadi tuan rumah.

Katanya, sebelum ini seminar tersebut diadakan di Semenanjung Malaysia dan beliau berharap selepas ini ia akan diadakan di Sabah, Brunei dan Kalimantan.

Antara objektif seminar ialah membincangkan penemuan terbaharu tapak warisan arkeologi di Borneo dan Asia Tenggara yang mana maklumat ini akan digunakan ahli arkeologi untuk melihat persamaan dan perbezaan yang dapat dikaitkan dengan teori terkini atau menghasilkan teori-teori baru.

“Selain itu berkongsi maklumat dan kepakaran dalam bidang arkeologi di Asia Tenggara. Melalui seminar ini, ia diharap dapat menganalisa kaedah penyelidikan, mengenalpasti isu dan masalah agar kita dapat menghasilkan penyelidikan saintifik yang lebih baik pada masa depan.

“Pada masa yang sama, mengumpulkan semua arkeologi dari seluruh Asia Tenggara untuk berbincang bagaimana dapat meningkatkan kesedaran tanggungjawab di kalangan mereka. Selain itu, berkongsi maklumat mengenai akta, tapak penggalian, artifak, perlindungan dan pemuliharaan,” kata Ipoi.

Beliau berkata, skop seminar meliputi pra sejarah, proto sejarah, arkeologi bersejarah, arkeologi etno, aplikasi sains dalam arkeologi dan pengurusan serta pemuliharaan tapak atau struktur arkeologi.

“Kita mensasarkan 200 peserta terdiri daripada ahli arkeologi di Brunei, Sabah, Sarawak dan Kalimantan dan Asia Tenggara, ahli akademik berkaitan arkeologi, sejarah, antropologi serta saintis alam sekitar,” tambahnya.

Selain itu pegawai kerajaan terutama dari jabatan kebudayaan, warisan, arkib, perpustakaan dan muzium selain pelajar institusi pengajian tinggi dan sekolah menengah.

Setiap peserta yang mewakili jabatan atau swasta akan dikenakan yuran RM200, individu (RM150) manakala pelajar (RM50).

Bayaran ini termasuk semua maklumat mengenai seminar termasuk kertas kerja sepanjang tiga hari dan lawatan ke Taman Negara Niah dan Rumah Panjang Patrick di Sungai Tangap pada 31 Oktober.

Tarikh tutup untuk pendaftaran ialah pada 10 Oktober 2010 dan sila hubungi Mohd Radzi Ahmad di talian 019 – 2220412 atau fak 03 – 92810186 atau Mohd Sherman Sauffi/Awang Abdullah/ Nicholas Daby di talian 082 – 244 232 untuk keterangan lanjut.

Sementara itu, seminar ini dianjurkan bersama Jabatan Warisan Negara, Kementerian Pelancongan dan Warisan Sarawak, Jabatan Muzium Sarawak dan Ikatan Ahli Arkeologi Malaysia.

Majlis perasmian pada 27 Oktober dijangka akan disempurnakan oleh Ketua Menteri Pehin Sri Abdul Taib Mahmud manakala Menteri Penerangan, Komunikasi, Kesenian dan Kebudayaan Dato Seri Utama Dr Rais Yatim dijangka merasmikan penutupan pada 30 Oktober.